杂志社的回信让芊芊充满了斗志。
现代人或多或少都有键盘依赖症，写第一个短篇时，芊芊划划改改，第一稿涂得乱七八糟，寄杂志社前又重新誊写了一遍，写得手腕都要断了。现在有了编辑的网络联系方式，终于可以发电子稿了，她的脑袋里已经构思了好几个故事，恨不得立马扑到键盘上敲敲敲。
那么问题来了。
自从上周六晚上芊芊和表姐一番唇枪舌战后，俩个人基本没有见面的机会。芊芊早上出门的时候，徐玉晶才刚刚起床。芊芊晚上回到家，徐玉晶已经在房间里不知道做什么。无交集的作息差让芊芊非常满意，唯一美中不足的是，电脑在书房，而书房现在成了表姐的房间。芊芊可不敢让表姐知道自己在写短篇攒私房钱，这意味着她要么只能继续手写，要么周末偷偷溜去网吧上网。
此时的网吧管理还比较混乱，不需要身份证登记，也没有出台未成年人不得进入网吧的条例。芊芊的印象中，自己第一次也是唯一一次去网吧玩，是被李哲带去的，环境差、设备烂、网速慢，关键是上网不知道做什么，看新闻？她还是中学生，不care国家大事；申请了一个扣扣，跟陌生人聊天，总被李哲告诫要当心不要被骗，既然如此，何必聊？于是再也不去网吧了，连那个扣扣都因为长久没有用，不知道是被盗了还是被收回去了。再后来家里买了电脑，她就完全无视了网吧这种形式的存在。
难道要重新体验一遍网吧半日游？芊芊犹豫不决。
真要去的话，必须把李哲叫上。
想到李哲，就想到了他的信。依然是沉甸甸的三张，主题是学业和感情。在芊芊认为，李哲是名副其实的学霸级人物，好像不觉得他很努力，但成绩总是名列前茅。这样的学霸居然还有学业的困惑，因为他发现自己对学习失去了兴趣。
学习这种事情，还会有兴趣存在吗？对于芊芊来说，学习的根本目的在于通过考试。论兴趣，她最大的兴趣是“世界那么大，我想去看看”，当然，是和陆宸一起。李哲的第一个困惑，芊芊觉得束手无策。
第二个困惑自然是朱悠悠了。对方润叶细无声的方式，让他感动的同时又有些困扰。基本上全班都知道了朱悠悠在“暗恋”他，时不时有人调侃、起哄。一开始李哲是拒绝的，然而看到女生委屈而温柔的态度，瞬间觉得自己太残忍，实在不忍心说重话，慢慢的就演变成只要他在的地方，对方就会出现，然后他习以为常了，大家也习以为常了。
朱姑娘真的是了解李哲。水滴石穿的追求法最适合李哲这种容易心软的少年。芊芊拍案叫绝。
这封回信，芊芊写得很艰难。她觉得不能因为她所知道的未来，去影响李哲对感情的判断。可是转念一想，不管她如何的小心翼翼、循规蹈矩，总是不可避免的影响到了和她相关的朋友们的人生轨迹。比如杨帆，比如路远，更甚至，比如方木。
恐怕再也不能和杨帆恢复好友的关系，十几年以后，不会再有三个人一起闲聊、聚餐的机会了。
不知道路远的未来，因为没有了她的参与，会不会产生影响。
最不愿和方木有任何的交集，他好，他坏，统统与自己无关。
芊芊真心希望每一个好友的未来都能光芒万丈。或许，她能做点什么呢？
抱着这样的念头，芊芊差点失眠。
顶着熊猫眼出现在教室的芊芊成为了董静嘲笑的对象。
第一轮篮球赛的结果第二天就贴在了校门口的公告板上，同时贴出的还有第二轮积分赛的流程。鉴于芊芊的智商，董静很自觉的告诉她，不用看其他了，只要记得下周一有他们一班对四班的比赛。
四班啊，杨帆在四班呢，虽然知道他对篮球不甚感兴趣，应该不会上场，但比赛肯定会来观看的，到时候必然会碰面。
芊芊的内心是纠结的。
内心纠结的并且顶着一对熊猫眼的张芊芊又一次被通知去教师办公室。这回不是语文办公室，是英语办公室。芊芊一路上都在思考为什么她会被点名，难道是发生了什么不好的事情，把她叫去谈谈心、教育一下？可是最近她的表现中规中矩，没什么出格的地方啊。
结果在办公室外碰到了叶笑笑。彼此都在对方眼中看到了惊讶。
叶笑笑作为英语鲍老师的得意门生，是知道一点□□的，所以才难掩惊讶。
芊芊惊讶的是：能和叶笑笑一起被点名，难道是好事？
果然被她猜中了。
事情是这样的。
省教育厅的领导们觉得最近冷清了一点，遂决定搞点活动出来。当然，不能是随随便便的活动，要有新意，有创意，有教育意义。最后他们决定举办一场全省的高中英语口语大赛，要求各市、区选送优秀学生参加。
本市教育局接到通知后，觉得作为本省教育的优质地区，不能丢了脸，于是准备先举办一场选拔赛，通知各个学校，不论用何种形式，选报2-3名学生参加，比赛地点就放在市电视台，届时现场直播，争取做成一档有人气有活力的比赛。
然后就是芊芊所在的学校接到通知了。校部讨论决定在高二年级中挑选参赛者——高三的首要任务是应对高考，高一新生刚开学，稍微嫩了点。高二一共十四个班级，如果统一选拔的话太费时费力，所以重点就放在两个理科快班和一个文科快班，为此普通班的英语老师们还集体抗议过，被校部无视。
因为铺垫了一场抗议活动，理科快班的英语老师鲍秀英和文科快班的英语老师苏葵商量后，觉得不能大张旗鼓的选拔，遂通知三个班级的学生们用磁带录一段规定的演讲稿，当时是作为作业布置下去的。磁带收上来后，为了公平起见，所有磁带上的学生名字都先被贴起来。两个人翻来覆去的听，最后选出三盘认为是口语表达最好的磁带，撕开标签，分别是张芊芊、叶笑笑和文科班的叶青。
鲍秀英刚刚接手高二（1、2）班时曾摸过底，两个班级一百零九人，大部分人的英语水平都不错，词汇量普遍较大，语法基础扎实，成绩突出的学生有很多，包括叶笑笑和张芊芊。但前者上课时积极主动，后者比较沉默，自然而然的，她对叶笑笑的关注慢慢多起来。
在盲选过程中，叶笑笑的声音她其实已经听出来了，另外两个着实没听出来，等名单出来的时候确实惊讶。毕竟这群孩子都只是听着录音带学习成长的，没有外教资源，也没有经过系统的口语发音的□□，多少都会带上中国式英语的味道。而且按照一般逻辑，沉默的人群是学不好口语的。然而张芊芊的口语虽然有个别单词还不是很准，但在语调、连读等等细节上处理的特别好。
尽管三个人中只有叶青是她的学生，苏葵还是觉得应该着重□□张芊芊。鲍秀英想了想，最终同意了苏葵的看法。
三个小姑娘被叫到办公室后，苏葵简单的将事件经过讲给她们听。每个人的反应都很有趣。张芊芊是觉得不可思议。她记得前世高中时确实有一阵子全校都在疯狂练口语，就因为文科班一个姑娘拿了英语口语比赛的名次。她忙着和数理化做斗争呢，没空理睬。然后就没有然后了。所有的比赛，只要不是和高考挂钩，最多只能掀起一点涟漪，连浪花都算不上。
难道就是这个英语口语比赛？哟，她张芊芊也要去打酱油了吗？
对于叶笑笑来说，这个消息却有几分意料之中的感觉。在那个普遍初一才开设英语课的时代，从小学就开始在校外英语课堂学习的叶笑笑可以说是赢在起跑线上。之前她不小心听到鲍老师和苏老师在说什么口语比赛，后来试探了一下鲍老师，得到一点含含糊糊的□□消息。唯一让她惊讶的是张芊芊也在参选名单里。
文科班的叶青则是笑得憨厚。高一时，她的英语老师就是苏葵。她纯粹是因为喜欢老师才拼命学英语的。能得到老师的肯定是她最开心的事，比赛什么的都是浮云。
鲍秀英给每个姑娘一份资料，都是关于口语发音、表达和演讲技巧之类的针对性内容，交代她们先回家好好看看，并再三强调要她们做好心理准备。距离市里的比赛只有不到半个月的时间，接下去会利用课余时间安排突击培训课程，但半个月后学校又会有期中考试，不管怎么说，对这三个小姑娘都是一个不小的挑战。
芊芊离开办公室的时候神情还有点恍惚，一小部分原因是对这个比赛的忐忑，大部分原因是昨晚没睡好。她突然觉得自己有点小忙。比如，要好好学习，因为期中考试快来了；比如，要码字写稿子，因为要赚私房钱；再比如，要准备这个突如其来的口语比赛。
一般来说，大人物才比较忙啊。哎呀，这节奏，是不是说明她已经是重量级的人物了？
芊芊的傻笑落在叶笑笑眼里，后者以为她是因为得到比赛名额比较兴奋，心情有点微妙。叶笑笑之前只觉得张芊芊很自觉很努力，可能是实力不够的缘故，原来是深藏不露、不容小觑。
还在傻笑的芊芊不知道，原来之前她都没有资格成为别人的对手，现在终于被当成对手来看待了，真是可喜可贺啊！