德仁、卢华走进部长办公室，教学副校长已经巍然在座了，德仁心里咯噔一下，他大致猜到是什么事情了，他和卢华主动地坐下来。部长郑重其事的：哎呀，两位编辑，刚才，一件重要的事情，被我们忽视了，现在请王校长讲一讲。
王副校长尴尬地笑笑：不敢，我只是一个管教学的副校长，可不能校长校长地乱叫，叫校长听见了，还以为我要夺权呢。......部长，编辑，我们办校报的目的就是为了扩大学校的影响，......这个影响是十分重要的，影响好了，学校的名望更高；影响不好了，就会降低学校的威望。
王副校长云里雾里地说了半天，德仁早就知道他的意思了，可卢华是个爽快人，喜欢直来直去：王副校长，你有话明说，我可听不懂你说这话的意思。
王副校长露出一脸叫人琢磨不透的表情：卢华，你是个聪明人，难道真的不懂我的意思？
卢华认真的：真的不懂。
你讲的是实话？
是实话。
王副校长呵呵一笑：卢华，你要是真的不懂我说话的意思，那么，我......真的没有办法了，呵呵......
人们哄堂大笑，部长出来圆场了：王副校长的意思嘛，就是说，学生的补考率是一个很敏感的数字，从这个数字可以看出一个学校的教学质量，学生的学习水平，一般的学校是不能把这个数字公开的，补考率偏高是会影响学校声誉的。
德仁冷静的：可是，我们学校是一所有名望的学校，是一所重点学校，本着开门办校的原则，这些数字应该公开，这样更有利于我们互相监督，不断地提高教学质量，保持住我们这所老学校的荣誉。如果，连补考率都不敢公开，要掖着，藏着，谁还会相信我们学校的办学质量？
王副校长无可奈何地：唉，张老师，补考率是应该公开的，......不是因为我们学校这两年的补考率有点偏高吗？......如果我们的补考率很低的话，我一定赞成公开的。
卢华心直口快：王副校长，说来说去，我总算是听明白了，现在的补考率高，为了面子，不能公开，想等将来补考率低了再公开。可是你想了没有，面对着偏高不下的补考率，学校将采取什么得力的措施，提高学生的学习质量，降低补考率呢？
王副校长没有这方面的思想准备，只好应付着：......措施吗？肯定是有的，而且有十分得力的措施......
卢华追问着：究竟是什么具体措施，能不能详细地说一说，我们刊登在校报上，这对降低补考率会起到指导作用。
王副校长摆摆手：不急，不急。......关于具体措施嘛，我要和教务处同志商量一下。
王副校长看和编辑们说不出什么名堂，便借故走掉了，部长追出门外连声说着对不起.....部长返身坐下，铁青着脸，半天才说道：唉，学校的领导都让你们得罪完了......
德仁沉默着，卢华毕竟是初生牛犊不怕虎，据理争辩着：部长，我们办校报就是为了反映学校发生的事情，而新闻报导是讲究真实性的，如果这不能登，那不敢写，我们办校报还有什么意义？
部长语塞：你说的话还是有些道理的，可是实际情况就不是那么简单了，我一时也跟你说不清，......好了，你们走吧。
部长无可奈何地挥挥手，他们走了出来。第二天，德仁和卢华正在编辑室审阅稿件，袁总编推门进来，诡秘地笑笑：不好意思，部长有令，我来三请诸葛。
德仁、卢华走进部长办公室，教务处马处长已经捷足先登，并且郑重其事地发表声明：张老师，卢华，不好意思，不是我来给两位编辑找麻烦，而是形势所逼，身不由己。自从这期校报出刊以来，不断有人打电话来询问情况，有人甚至于质问道：你们是怎么办学的？教务处是怎样抓教学质量的？有的领导干脆批评我们，这样秘密的数字是怎样泄露出去的？......咳，连我也纳闷了，你们究竟是怎样得到这个数据的，和实际的数字一分不差。
马处长瞅瞅德仁，德仁瞅瞅卢华，卢华瞅瞅马处长，轻轻地笑笑：这是通讯员来稿，我们也去核实了一下，一定要保证新闻的真实性嘛。
马处长惊讶地：究竟是谁写的报导？你又是怎样核实的？
卢华嫣然一笑：无可奉告。
事情说到这里，马处长只好哀求似的：两位编辑，我求求你们，以后再不敢给我们捅娄子了，教务处的事情实在太复杂，我们担负的责任太大了......
话说到这个份上，德仁、卢华只好沉默着，无法开口。他们回到编辑部，继续审阅稿件，可是一时三刻也没法专心。这时，袁总编又笑嘻嘻地推门进来：两位编辑，这一次是大领导来了，我可是四请诸葛啦！
德仁、卢华走进部长办公室，余书理书记已经端然而坐，却笑容可掬地冲着德仁说：老同学，我只是和你们部长谈点事情，你怎么来了？
德仁说：这是袁总编通知的，我们哪敢怠慢。
余书理瞅了袁总编一眼：老袁，你怎么假传圣旨？唉，是假传命令，不，是假传通知。我什么时候叫你去通知张老师了？
老袁嗫嚅着：我是在想，王副校长、马处长都来过了，而且找两个编辑谈了话。现在余书记亲自登门，自然是找编辑谈话了......
余书理一脸严肃的：你这是想当然了，我并没有打算和张老师谈话。
德仁站了起来：既然如此，我们就走了。
余书理拦住他：好了，既然来了，就坐一会吧。
德仁、卢华坐了下来，余书理的视线在室内扫了一圈，慢慢地说道：其实，要说有什么问题的话，也没有什么问题；要说没有什么问题的话，大大小小也算是个问题。老同学，你说呢？
德仁冷冷的：不知道，我不知道，你究竟说的是什么问题？
余书理略显尴尬：咳，在官场上混得久了，说话总爱兜圈子。不过，老同学，你是个聪明人，哪能不知道我说的是什么问题？
德仁一脸严肃的：我真的不知道。
余书理转向卢华：卢华，张老师说他不知道，你是个年轻人，就直爽地说吧。
卢华果然直爽：我想，还不是为了校报刊登补考率的事情。
余书理笑了笑：年轻人果然直爽，你觉得这是一个什么问题？
卢华和德仁交换一下眼色，索性直爽到底：余书记，我看这不算什么问题，办校报的目的就是真实地反映学校情况，不断地推动学校工作，提高教学质量，把我们学校办得好上加好。报导了补考率偏高的事实，我们就应该千方百计地想方设法提高教学质量，降低补考率。如果只是把补考率当做隐秘遮盖起来，恐怕反而不利于促进教学质量的提高。
余书理不大自然地笑笑：卢华，你过于聪明了，我并没有责怪你们报导了补考率啊！
卢华满脸通红，不知道该说什么，德仁出来解围了：老余，别难为卢华了。你刚才转弯抹角地说了一大堆问题，把我也搞糊涂了，卢华哪里能理解你说话的含义，只能对你实话实说。你责怪我们也罢，不责怪我们也好，说来说去，反正就是这么一个问题，讲清楚了就放心了。
德仁一番话说得余书理无话可说，那个脸上的颜色也是一会儿红，一会儿白，难看得很。沉默了半天，余书理勉强地笑笑：老同学啊，20多年过去，你耿直的脾气一点也没有变。
德仁索性问道：那么，你喜欢我变，还是喜欢我不变？
余书理楞了一下：......当然喜欢你的老脾气啊！——我之所以聘请你办校报，就是欣赏你这耿直的脾气，呵呵......我的心里有个疑问，你经历了那么多曲折，困难，为什么还那么坚强，那么棱角分明？甚至于还带着一下锋利的刺儿，难道就不怕......
余书理不明说了，德仁说：怕什么？害怕也没有用。看样子，我这一辈子是江山易改，本性难移了。农村田野里生长着一种植物，结着许多带刺的小疙瘩，割草的时候不小心就把人刺一下。有一首歌谣是这么说的：
扯长蔓，开黄花，
身上长满刺疙瘩，
不敢逗，不敢碰，
起名就叫哎呀呀。
大家都笑了，余书理更是笑不可仰：嘻嘻，我们家乡也有这种植物，人们把它叫做刺里骨都。
德仁说：我们那儿也叫刺里骨都。
卢华感兴趣的：张老师，啥时候到野外去，你给我介绍一下这种可爱的植物。
德仁说：还可爱呢，只怕到时候你得连声喊哎呀呀......
又是一阵开心的笑声，一个严肃的问题，就这样在笑声中烟消雾散了......
回到编辑部，卢华定定地瞅着德仁：张老师，现在我才知道了，遇到这么多的质问，遇到这么多的难关，你镇定自若，毫不气馁，原来你有书记撑腰哩。
德仁冷静的：卢华，你想错了，其实正好相反。
卢华惊讶地喊出声来：啊！