<>第五章中学时代无敌洗脑包
沈彦明成功地让项倾卡壳了很久，而后她绞尽脑汁，给了一个在实际操作中并没有什么用的建议。
“这个吧，我觉得提纲就是总结一下自己想些的东西到底是什么，让你写起来的时候不至于混乱的。”
“所以，就是个把自己的思路很精炼的总结出来的东西，也比你写完以后发现自己居然跑题了要好。”
当然，她心里清楚，沈彦明要是知道自己该写什么，就不会头疼周记了。
“不知道自己想写的东西，这提纲又该怎么写？”
果然如此，项倾忍不住揉了揉自己的脑袋，感觉自己有些头痛。
“多看？看别人在看到这个题目的时候会想到什么，你肯定会从中受到一定的启发，进而发现自己和他不同的想法，这个不同的想法，就是你自己的思考了。”
“然后你就把这个不同的想法扩充成你的作文就好。”
这一番话说的她自己都不怎么信，她原来也是个头疼作文的人，但不全是因为脑子里没什么东西可写。
她头疼的是，她乱七八糟的脑洞太多了，完全写不出自己脑中的感觉。
毕竟，她脑中的那些脑洞说白了只是一个一个的碎片，并不足以让她串联成完整的文章。
一直到后来，她都没能解决这个问题。
人人都说大纲防卡文，但她是个卡大纲的人啊。
让她开文可以，让她完整地把自己的大纲梳理清楚，怕是大纲还没写完她就抛弃这个脑洞了。
但是脑洞不以人的意志而消失，过了一定的时间它又会冒出来，像羽毛一样一直在她的心口不停地摇。
这群小妖精会一直在她的耳边勾着她：“写我吧，快来写我吧。把我写出来吧。”
奈何她的手速有限，脑速更是有限，跟不上脑洞的产生速度，不但没有减少的趋势，反而堆积得越来越多。
所以她这个水平的人到底是为什么会被问到这种问题啊，问问数学她能轻松愉快的给你解题思路解题步骤，问英语，她能把自己看的那么多各派系的学习方法全给倒出来。
问作文，真的是无能为力。
“宋老师就在房间啊，你要是实在头疼周记，可以去问宋老师，让宋老师教你啊？”
沈彦明敬畏地看她一眼：“问老师？那不用了，我自己慢慢磨吧。”
她好像忽略了什么？
是了，对于大部分同学而言，老师都是不到万不得已千万不要去找的人物，哪怕每个老师口中都说着欢迎同学们来问问题，而且还时不时用不知道是否真的存在的别的班的同学来提点‘激励’他们，也没有任何的作用。
说来也是巧了，她从小学一路念到研究生，居然都没有在自己班上见过一次老师被问问题的同学团团围住的场面，是因为冥冥之中注定了，她会进入和自己比较契合的班级吗？
写完了作业，目前还是下午四点，剩下的时间她应该干点什么呢？
开学发的书还只是一部分，只有课本和一本配套的《基础训练》，剩下的什么《课课练》《大视野》还有那种记不得名字了，只知道是能撕开的一套一套的卷子，以及英语和数学会有的两张全是题目的报纸，都在路上。
闲着也是闲着，要不，她先把手头上已经有的《基训》给写了，为以后减个负？
越想越觉得这事可行，项倾又回过头来，重新从书包里把《基训》给翻了出来，准备奋笔疾书。
即将下笔时，书上的内容又让她冷静了几分。
怎么就好巧不巧地抽到了数学的《基训》呢？
这事一种什么样的人品，初一七门有《基训》的功课，唯独数学老师最不喜欢他们往后写。
除了她的几个心头宝，谁被她发现了往后写了一道题，哪怕那是明天就要讲的内容了，也不行。
至于成为数学老师的心头宝，项倾不报任何希望了。
她首先从先天上就无法满足这个条件了。
数学老师的心头宝，全是男生，哪怕她教的另外一个班数学成绩最好的是个女生，她喜欢的还是那个班上的几个男生。
不过这毕竟是老师的个人喜好问题，管天管地的也管不到人家喜欢什么，对于心头宝，数学老师也不过开点上课可以干别的事情的方便之门而已。
学生时代可能还觉得这有什么，回过头来看，其实也无所谓了。
她也没有什么一定要在上课干的，这个方便之门开不开的，对她而言又有什么要紧的呢。
想起了数学老师，她就顺带着回忆起了自己的物理老师，不出意外的话，以后的物理老师应该还是那个。
物理老师教得确实好，哪怕她凶得不行，那也掩盖不了她教得好这一铁一般的事实。
真要算起来，物理老师唯一不足的，就是也落了个跟数学老师一样的洗脑包，只喜欢男生。
大概是地方太小了，流传于每个学校的洗脑包都是一个味道的。
小学的时候，老师说，女生不过低年级靠死记硬背上的去，高年级就打不过男生啦。
初中的时候，老师说，女生不过初一能稍微占点优势，初二了等男生重视起来就不能打啦。
高中的时候，老师说，女生不过高一科目多的时候出出风头，等到高二文理分科就不行啦。
最后一个或许可以划掉，她高中好歹混进了县里唯二的省重点，这种洗脑包在学校里并没有流传开来。
毕竟数人头，学校每月月考光荣榜，男女人数还是很平衡地嘛，尤其分科以后，文科大半是女生，理科男女很平均，总的来说，女生人更多了。
事实证明，发下这个洗脑包的人简直其心可诛，不断在各个阶段试图打击女生的自信心，让她们选择放弃。
说句zzbzq的，科技类诺奖在她回来前唯一的获奖者，可还是位女性呢。
诚然女性在职场上会遇到各种各样的困难，但是，遇到困难后发现自己无法坚持而选择放弃，和被人诱骗觉得自己无法成功而选择放弃，是不一样的。
你走过去了发现路断了，折回身来另走道路，和你很信任的人告诉你，前面的路断了，等你已经走回身来发现那条路其实没有断，你只是被人骗了，这二者之间，是不一样的。
在她的学生时代，老师就是这样一个被他们信任着的角色。
她不想说老师这么说有什么错，因为归根究底，他们也是这个受害者的一部分。
她或许可以做点什么，去证明这个洗脑包，不过是个很容易戳破的洗脑包而已。<>