当门缓缓开启的那一刹那，一位年轻的助手急忙上前搀扶，“主任，请慢走。黄老师，您有没有考虑到，若报告中不小心写下了某些可能导致校风评价受损的文字……这确实值得我们警惕。”
主任轻抚助手的肩膀，声音深沉而温柔，“孩子啊，每个人都在自己的位置上尽力做好分内之事，小昌也不例外，我们作为领航的人更应该引导正确的方向，不是靠揣摩，而是要勇敢地承担责任。”
主任的话语中充满了智慧与决心，提醒他们每一个人，无论何时何地，都需要对自己的行为保持清醒的认知，并以此为基奠建立起一个充满正义和光明的价值系统。于是，他继续坚定的步伐走向前方，身后留下一片思考。
记录室里的时间似乎在这刻定格，而外面的世界，依然如往常般忙碌而又平静。
这小伙子着实精明能干。
同时详细记录事故经过并巧思地解析了调度室在事故发生后的冷静指挥，及领导班子亲力前往一线的事迹。
接下来我们要关注的是其他随乘人员，当日值班调度员和列车长，当然还要提起引发事故的那个连结员。
每当脑海中浮现他的影子，
教导室主任的心便犹如火烧火燎。
多亏这次李爱国倾尽全力，
以命相博把失控列车稳住，
否则，光是我们大前门机务段的一众人马，就足以让所有人排排队等待处罚了。
就连我们中间层的一些工作人员也要因此受责。
原本一章内容费时四小时，
任凭什么调整和改动，都无法通过审批，
只好从新来起，见请谅解。
紧急应对事故，确保运输稳定便是责任担当之所在。
当意外的溜逸列车事故发生时，前门机务段的执行机构迅速行动起来，在段领导的直接指挥下组建了一个现场管理小组。
各级干部主动站了出来，在艰难险阻的时刻挺身而出，全身心投入这场战斗中，
终于，在段领导的智慧和心血的驱动下，成功上演了一场救援列车的感人剧幕。”
太懂行了，
凭借着李爱国积累的经验，编写此类事件报告得心应手，
短短不到一个小时，
他竟将事故情况以近五千余字的文本详加描述了出来，
然后交给了教导室助理黄淑芬手中。
“妹妹，再过一遍吧，
看看还有哪些地方需要调整修改。”
接过报告的黄淑芬开始细细研读，
越阅读越深思赞叹。
李爱国不仅完整回顾了一次又一次细节与事故过程，
同时也突显出了机务段内部所有部门在此次事故应对上发挥的重要作用，
直至阅读接近终末，她似乎陷入了错觉，如同这并不是一出不幸之祸，
而是一番精彩的实战演练一般。
但这一切都在确保事故未造成重大影响的情况下得以实现。
真是不错呀，
黄（本章未完，请翻页）